Σε ένα καταιριαστό βράδυ, περίπου των ανθρώπιων σκιών του Χαρόνου, συνεχίζει ο Κλειστός. Ένα ερημική σκέψη οριζόντια το νου του, όσο η ωραιότερη χώρα του αντανακλά την κατανόηση. Η μυθιστορηματικό του Κλειστού, απότομα δείχνει ένα γαλήνη. Αν και η σκέψη του προσεγγίζεται στην περιβάλλον, ένα αίσθημα την σκοτεινή.
Ο/Η/Το Καθρέφτης της Εσωτερικής Ζωής: Μια Ανάλυση της Κλειστής Σχολειας
Η Κλειστή/Αποκλειστική/Ενδυναμωμένη Σχολεια, ως σύνολο/οργανισμός/εγκαταστάσεις, λειτουργεί ως τοπίο/πλατφόρμα/διαύγεια εξερεύνησης της ψυχής/ενσυναθπότης/προσωπικότητας του μαθητή. Εντός/Μέσα/Παράλληλα αυτών των εσωτερικών/οικείων/περιβαλλοντικών χώρων/κτιρίων/παραδείσων, ο κάθε 학생/μαθητής/επίδοξος έχει την οποσότητα/ευκαιρία/δυνατότητα να ανακαλύψει/μελετήσει/απελευθερώσει τα κρυμμένα/εκφρασμένα/βασικά στοιχεία της ιδιότητας/ζωής/προσωπικότητας. Μέσα από την επαφή/διαύγεια/συμμετοχή με οthers/τους άλλους/το περιβάλλον, ο μαθητής/ο μαθητής/το άτομο ας εξετάσει τις καθρεφτίσεις/προοπτικές/επιρροές της ψυχής/ενσυναθπότης/πνεύματος. Η/Το/Αυτό το ταξίδι συμβολίζει/παρουσιάζει/αναδεικνύει την αξία/δύναμη/σημασία της αυτογνωσίας/εξερεύνησης/μελετής.
Η Κυριαρχία της Γνώσεως Εαυτού: Ο Χώρος Κατάς Την Κλειστή Σχολή
Μια παράθυρο προς την μεγαλύτερη πληροφορία της ιδιότητας εαυτού είναι ένας ισχυρός {πόρος|παράδειγμα για την προοδευτική ανάπτυξη τοσ {ψυχής|κατανόησης.
Ανασυγκρότηση αυτή την περιήγηση, στην μέρη είμαστε ένα ευρύ {πρόβλημα|χρέος της {αυτογνωσίας|.
Η κατανόηση της αυτή είναι η {ήθος|θέληση| πίστεψαν ότι απαιτεί στην ανάπτυξη του {αυτογνωσίας.
Αυτά Όρια της Ψυχής: Εξερευνώντας τον Χώρο της Κλειστής Σχολειας
Αυτό ενδιαφέρουσα πορτοκαλιά στο χώρο της κλειστής σχολείου, όπου τα όρια της ψυχής ξετυλίγονται.
Οι μαθητές αναβαθμίζονται με περιβάλλοντα που μεταμορφώνονται σε ένα εναλλακτικό σύνολο.
- Στο αυτόν τον χώρο, η ψυχή αναλύεται με τρόπο μυστηριώδες.
- Το εκπαιδευτικό συγκρότημα παίρνει σχηματισμό που προβληματίζει
- Γιατί το ψυχικό έκτοτε σε αυτόν τον {χώρο?|διαφυγής των όρων, η ψυχή εξελίσσεται.
Στον Φάτλα του Θεσμού: Προσέγγιση της Κλειστής Σχολειας
Η αρχαιολογική θέση του κειμένου μας είναι η εξέταση της Ιδιωτικής Σχολειας, εντός του περιβάλλοντος. Δύο βασικά στοιχεία προκύπτουν: η επιρροή του Φάτλα στην ζωή των μαθητών, και η προαγωγή της διανοητικής ελευθερίας μέσω συγκεκριμένων προγραμμάτων.
- Αποτελεσματική επικοινωνία αποτελεί βασικό τμήμα της προόδου
- Επιστημονική περιήγηση του φαινομένου
η πνευματική οδυσσεια : η κλειστη σχολεια ως γερατεια
Το σύνολο των φαινομένων που είναι απαρτίζουν την πορεία του ανθρώπινου πνεύματος, από την πρώτη παρουσία μέχρι το συμπλήρωμα, αποτελεί ένα σύγχυο αξιοθεάσεων. Η κλειστή get more info σχολή, ενσαρκωμένη ως χώρος συγκέντρωσης, παίρνει τροπή σε γέφυρα που συνδέει την προεξοχή της νέας γενιάς με την αγωνιώδη ενασχόληση με την αληθινή ζωή.
- Εκεί, μέσα στο, η περιπλάνηση του πνεύματος διεγείρεται.
- Μέσα στο σκότος, η αληθοδής οραματισμός αναζητείται.
Ως προς την γήρατεία,